傳承非遺文化 弘揚民族精神
在水田鄉嘎拉迷村的田地里，總會傳出一陣悠揚的山歌，尋著歌聲找去，會看見一個一邊翻地一邊唱歌的大姐。她是嘎拉迷村的吳瓊芬，從小生活在彝族村寨，受到母親與當地老人的影響和熏陶，對彝族傳統民間文化藝術格外喜歡，在不知不覺中還學會了唱許多彝族民歌小曲，特別是彝族高山腔，十幾歲就能即興演唱。她本人也在2017年成為市級非物質文化遺產彝族高山腔代表性項目傳承人。
吳瓊芬“傳統的高山腔是彝族人民一代接一代傳下來的，是先輩留給我們的寶貴財富，我們要保護好、傳承好。作為傳承人，我要不斷提升自身技藝，唱出我們這代人的精彩。”吳瓊芬說道。即使只念過小學，每天都要去田地里干農活，吳瓊芬也沒有放棄對高山腔的熱愛，不論在哪里，她嘴里總唱著悠揚動聽的小調，她在空閑之余拜訪當地老人，細細琢磨自身傳承技藝。同時，也積極參加各種文化文藝傳承培訓，提高自身的創新創作能力。
作為傳承人，吳瓊芬除了經常自己琢磨山歌小調，還主動培養高山腔傳承人，充分發揮“傳、幫、帶”作用，通過“領、學、帶、唱”，帶動本村4名婦女成為高山腔學徒，通過開展高山腔“小課堂”，召集學徒一起教唱，外出參加高山腔交流演出等，把自己所學傾囊相授，切實將高山腔文化傳承好。面對現在年輕人不喜歡傳統山歌、不敢即興演唱問題，吳瓊芬一邊專研高山腔唱法技藝，一邊為年輕人學習高山腔搭建平臺。她主動把自己家的庭院作為傳承學習基地，定期召集村里熱愛高山腔的群眾參加“小課堂”，為大家提供一個學習平臺，有效推進了高山腔項目的傳承保護。
吳瓊芬還積極參與系列非遺文化進校園、進鄉村、進社區等傳承活動，結合重大節日、“世界文化遺產日”等，帶領學徒開展彝族高山腔展演，大力宣傳非遺文化，增強文化認同感。另一方面，依托“校地”合作平臺，借助紅河學院音樂舞蹈學院文化文藝“三下鄉”活動，參與“鄉村非遺課堂”“非遺進校園”培訓，通過“漢語+彝語”雙語教學模式，向學生們普及高山腔的起源、曲調分類、生產生活中的運用、以及自己所學所唱的心得，激發青少年對傳統民間文化遺產的興趣，為水田鄉彝族高山腔傳承保護凝聚青年力量。
平凡的人堅持做好一件事就是不平凡。吳瓊芬不僅是彝族高山腔傳承的一個代表，更是新時代傳統文化傳承保護的參與者。我們相信，在她的帶動下，一定會有更多的人加入到高山腔傳承的隊伍中，也一定會讓中華民族文化在新時代得到更好的傳承和發揚。
通訊員 龍妹
編輯 邱娟
審核 李青
相關推薦
小學綜合實踐《家鄉的民間藝術》優質教案、教學設計
教學難點：引導學生理解家鄉的民間藝術的歷史和文化背景，發展學生的創新意識。表演：學生分組進行傳統音樂表演，展示自己的研究成果。表演：學生展示自己創編的舞蹈，欣賞并進行互動。分享心得：學生分享繪畫過程和心得體會，展示自己的成果。進行學生的聽音
非遺文化展廳設計案例推薦：如何用AI快速打造驚艷logo？
最近，非遺文化展廳設計可是火得不得了！用AI快速打造驚艷非遺logo說到非遺展廳設計，logo可是門面擔當！非遺文化展廳設計的未來展望非遺文化展廳設計的未來，不僅要注重形式的創新，更要讓傳統文化煥發新的活力。互動話題：你最想看到哪些非遺文化
非遺創新與AI設計完美融合，簡單AI助力打造專屬非遺logo！
活動通過AI技術與非遺文化的深度融合，探索傳統文化傳承的新路徑。而今天，咱們就來聊聊如何用簡單AI工具，輕松設計出專屬非遺logo，讓傳統文化煥發新活力！非遺文化與AI設計的完美結合無論是為自己的非遺項目設計專屬logo，還是為活動宣傳制作
石家莊學院：讓古老的非遺文化與青春力量碰撞出火花
課堂上，石家莊學院注重將非遺技藝與現代設計理念深度融合，鼓勵學生設計開發既保留傳統韻味又契合現代需求的非遺作品，進一步激發學生的非遺傳承熱情。“當非遺走進生活，我越來越發現蘊含在傳統文化中的美。
南園街道南華社區開展“老手藝，新鄰居”非遺系列文化活動
陳歆彤）為弘揚中華優秀傳統文化，豐富社區居民精神文化生活，近日，南園街道南華社區以民生微實事為基礎，精心策劃并開展“老手藝，新鄰居”非遺系列文化活動。一位參與活動的居民贊嘆道：“年輕時只聽說過這些老手藝，沒想到現在能親手嘗試，既能學知識又能
