你知道嗎！非遺傳承人和工藝美術(shù)大師，有這三點(diǎn)不同？
提到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不得不提非遺傳承人，今年文旅部已經(jīng)評(píng)定了第六批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人也已評(píng)定五批，共3068人。這些代表性傳承人往往還有一個(gè)名頭，那就是“工藝美術(shù)大師”的稱號(hào)。二者都是對(duì)傳統(tǒng)文化傳承者的最高認(rèn)可，但其實(shí)大
為非遺數(shù)字化 破局開路
佘燕璇潮繡作品《千里江山圖》。受訪者供圖 佘燕璇潮繡作品《祥獅福虎》。受訪者供圖 謝華的潮州手拉壺作品《智慧提梁壺》。 受訪者供圖 潮州工藝美術(shù)元宇宙精品館正式在“Meta彼岸”APP上線，成為國內(nèi)首個(gè)“元宇宙”地方工藝美術(shù)館；中國工藝美術(shù)大師謝華的潮州手拉壺
福建高校：非遺進(jìn)校園創(chuàng)新模式 賡續(xù)閩都文脈
福建省雕刻藝術(shù)家協(xié)會(huì)工藝美術(shù)大師和福建工程學(xué)院在校生聯(lián)袂創(chuàng)作并在福建工程學(xué)院展出。福建工程學(xué)院供圖 中新網(wǎng)福州10月11日電(黃小龍林春茵)以福建壽山石、德化陶瓷、烏金石、紅花梨、玉石為底，施以印章、石雕、影雕、根雕、漆線雕、留青竹刻等傳統(tǒng)技藝，為閩都文化留影
重慶展出百位工藝美術(shù)大師及非遺代表性傳承人精品力作
圖為民眾圍觀工藝美術(shù)大師及非遺代表性傳承人作品。 鐘旖 攝 中新網(wǎng)重慶10月26日電 (記者 鐘旖)“匠心——重慶市首屆工藝美術(shù)大師和非遺代表性傳承人精品展”26日在重慶美術(shù)館開展。100位重慶市市級(jí)及以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、工藝美術(shù)大師的188件
多次拿下國家級(jí)金獎(jiǎng)！這位連江人獲省級(jí)非遺傳承人
近日，省文化和旅游廳公布第五批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人名單，總計(jì)182人。 連江黃岐鎮(zhèn)張志在以壽山石雕傳承人身份榮登第五批省級(jí)非遺傳承人名單！ 張志在，字自在，連江縣黃岐鎮(zhèn)人，無黨派人士。 從藝工藝美術(shù)中國壽山石雕創(chuàng)作28年，啟蒙于壽山石雕刻師吳祥棋
中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館·中國工藝美術(shù)館
中國工藝美術(shù)館、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館是我國首座國家級(jí)工藝美術(shù)博物館，地處北京中軸線北延長線上，鄰近多個(gè)國家級(jí)大型場(chǎng)館。作為一座新的文化地標(biāo)，館內(nèi)薈萃了中國當(dāng)代最優(yōu)秀的工藝美術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)精品，充分體現(xiàn)傳統(tǒng)文化獨(dú)具特色的風(fēng)采。該館集中國傳統(tǒng)建筑之美和現(xiàn)代信息
中國工藝美術(shù)館、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館開館 上千珍品展出
展覽現(xiàn)場(chǎng)。主辦方供圖 2月5日，中國工藝美術(shù)館、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館正式開館。在北京中軸線北延長線上，一座新的文化地標(biāo)與觀眾見面。作為開館展覽，“中華瑰寶——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和工藝美術(shù)展”同期開展。展覽共分為“大國匠作”“曠古遺音”“萬方樂奏”“絲路丹青”“
探索傳統(tǒng)非遺手工藝活態(tài)傳承，“全國技術(shù)能手”在上海涌現(xiàn)
從《我在故宮修文物》網(wǎng)上熱播開始，更多年輕人逐漸被傳統(tǒng)手工藝的魅力所吸引。隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化工藝傳承和保護(hù)的愈加重視，凝聚匠人心血的工藝美術(shù)品備受關(guān)注，如何進(jìn)一步推動(dòng)新時(shí)代的傳統(tǒng)非遺手工藝美術(shù)活態(tài)傳承？ 日前，以“新時(shí)代、新技能、新夢(mèng)想”為主題的“陸子岡杯”
原創(chuàng) 全國非遺文化傳承職教聯(lián)盟研討會(huì)在無錫工藝學(xué)院舉行
原標(biāo)題：全國非遺文化傳承職教聯(lián)盟研討會(huì)在無錫工藝學(xué)院舉行 東南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，江蘇省民協(xié)副主席，南京市民協(xié)主席季中揚(yáng)指出，當(dāng)前高校非遺教育存在“脫離民俗語境”“課程缺乏體系性”“職業(yè)教育就業(yè)前景不明確”等突出難題。為推進(jìn)非遺教育高質(zhì)量發(fā)展，他提出要加
